陪娃诵读文言文4年了，但这周才敢动笔写文言文学习的主题，实在是因为这个话题有点大。
今天的文章依然特别长，而文末分享的资源都是干货，所以万一你中途读不下去了想离开，别忘了拉到文末看资源。
目录
1文言文要学到什么程度？
1.1能否只是考什么读什么，不考的不读？
1.2出国*也要学文言文吗？
1.3没有考试压力，能否直接学习翻译版？
2文言文难在哪儿？怎么破?
2.1它就像学英文，却又不像学英文
2.2先史后论，重视作者
3如何根据目标精力制定适合自己又能搞定应试的路线图？
3.1主菜
3.2硬菜
3.3前菜
3.4下午茶
3.5维C片
4用什么书？40套书测评结果
4.1选书标准
4.2没选中的书及为什么
4.3选中的书及为什么
1文言文要学到什么程度？
1.1
从应试的角度，文言文有多重要，相信你已经看过很多分析了：
部编版小学语文教材，文言文比例大幅提升。较之人教版，小学古诗文占全部课文的30%，初中占52%；
上海中考语文，卷面总分分，文言文就占了40分；
各省高考语文，文言文占比超过22%，从多个角度考察学生的古文综合素养，难度不小。
于是，有的亲留言提问：能否只是考什么读什么，不考的不读？
这周我问JD同学：中国古代的诗歌、散文、书法、绘画都很发达，但戏剧、小说、音乐似乎没有西方发达。你觉得这是为什么？
他稍微想了几秒，说：
因为汉语不是拼音文字。比起希腊人，古代中国人要把说的话转化成文字更不方便，不能直接转化，记录也不方便、传播也不方便。
而在西方，“靠说”的戏剧，容易用拼音文字记录下来、传播开来、流传下来，所以在希腊以及后面的整个欧洲，能发展得更好。
中国发展得好的，都是“靠写”的，比如散文、书法、绘画……
娃的回答，关于拼音文字的知识，基本来自两三年前给他听的混沌大学APP王东岳老师音频；其余是他自己的联想和推断。
这个回答虽然不完整，但我已经蛮欣慰了。
我是如何理解这个问题的呢？
文学是需要欣赏对象的，不同的欣赏对象就会造就不同的文学。
西方文学成长于城邦这种集中的小环境，无论靠唱的、靠说的还是靠演的，欣赏对象基本都跟创作者生活在同一个时空，甚至密切接触。一剧登台，建立活泼泼的交流，掌声如雷，作品就算成功。
因此，创作者更重视空间的传播，甚于时间的绵历。这一传统发展到后面，就是欧洲小说曲折离奇、美国电影惊险迭出，必须不断创新、不留尿点，才不会失去受众。
而中国文学成长于疏阔的大环境。周朝《诗经》的采诗官，已经要采十五国风之多；春秋战国诸子，常年奔波于各诸侯国。
辽阔疆域之上，须更