南京大学百廿校史不仅在时间上书写章节，也在空间上成点连线，绘制成学校发展的时空地图。年鼓楼校区、年浦口校区、年仙林校区，年的苏州校区，正是这张地图上最为亮眼的四个坐标。新生的苏州校区承载着南大年来的积淀，书写着“第一个南大”征途的新页码。苏州校区“太湖时代”的开启是南大发展的又一里程碑，将在新的时代为学校师生打造向往的生活。
文图
未来编辑部·新记者·课程学员赵雨婷高凡舒
为何建——打造“N”与“S”间的强磁场
究其根本，才知枝叶何从。当苏州校区即将落成，新记者首先想知道:苏州校区为何而建？提到这个问题，苏州校区管委会综合办主任陈进老师说：“这是我们在太湖边的创业，是学校的创业”。
陈老师告诉新记者：苏州校区的建设服务于国家建设发展大局，也是贯彻习近平总书记关于“第一个南大”建设指示的切实行动，是实现李克强总理对南大“走在中国高等教育最前列”殷切期望的主动担当。但是，苏州校区的建设更是学校历史发展的一个新的时空坐标。想要了解苏州校区，就要先了解南大。
陈老师以他的记忆维度讲述了南大校史，接着将我们引向年“太湖时代”的图景。他清晰地描述了年里校址如何变，为何变。在他的讲述中，从年鼓楼校区、年浦口校区、年仙林校区，到年的苏州校区，这正是南京大学从“鼓楼时代”、“浦口时代”、“仙林时代”，到如今“太湖时代”的轨迹。同时，南大与国家发展的“同频共振”，也在这一个个时间节点中显现。一个时间节点，对应一个校区，对应学校发展的特定阶段，环环相扣，以时空变化的视角展现了学校发展的轨迹。
苏州校区的建设节点、学科设置和产研融合理念主动服务于国家战略和地方经济主战场，紧扣长三角一体化战略、适应苏州产业升级发展的巨大需求，“传统理论和现实社会是有距离的”，苏州校区就是要以“小而精”的培养模式、以新的理念、新的设备和环境破解这个矛盾。“苏州有产业化的沃土，有工业化的基础，问题是为谁创新、如何创新、创新什么”，苏州校区依托南大深厚的办学基础，将以名校之义与名城合奏。
苏州校区将开启南大的“太湖时代”，吸纳更多的资源、扩大南京大学的招生规模和办学体量。对于南京大学和即将在苏州校区工作学习的师生来说，建设苏州校区“是一次创业，是南京大学在太湖边的创业”，“苏州是创业者的乐园、创新者的天堂，南大身后有深厚的办学底蕴、国家级的创新平台”，南京大学的学术能力和创新能力将在苏州高新区极大释放，“南京与苏州、南京大学与苏州校区，构成N极和S极，将发挥互动优势，打造吸引人才的强磁场、人才活动的大舞台”。陈老师思路清晰，给新记者上了一堂实实在在的爱校教育课。
新校区的建设是一次“创业”，更是南大、南大人与苏州为迎接南大“太湖时代”卯足干劲、奋勇前行精神的实际体现。
怎么盖——文化育人，兼收并蓄
南大苏州校区，是金陵与姑苏的磁极互动，是名校与名城的“强强联手”，如何打造一个多元融汇的学校环境，是一门艺术。
金畅老师是苏州校区管委会项目建设部执行主任，是校区建设的“艺术家”之一。关于苏州校区“怎么盖”这个问题，她有发言权。事实上，在正式采访金老师之前，新记者已经在项目部老师和工地负责人的带领下进入工地参观。搭乘施工电梯，一行人到达学术交流中心15楼。大楼刚刚封顶，由水泥构成的楼内框架构造明晰。项目部老师介绍了部分房间的用途和附近的风景，在高处望远，山水尽收。苏州校区坐落于庄里山旁，九曲河畔。站在学术交流中心15楼上，九曲河的绿水在眼底流过，对岸有白墙灰瓦的大片民居，沿着公路看向更远处，高楼林立，苏州高新区的活力尽在其中。
学术交流中心15楼拍摄/赵雨婷
金老师的办公室十分整洁，桌角有一摞建筑杂志，专业气息扑面而来。坐定，新记者开始了与金老师的交谈。她认为，要清晰地定义苏州校区的建筑风格，“苏州校区是南大的苏州校区，但既然在苏州，就要有苏州的气质。我们希望打造苏州校区独有的建筑风格与风貌，既有南大基因，也有苏州特色。”
建筑凝固着记忆，建筑的继承是学校精神内核的继承，苏州校区的设计和建造运用了很多“南大元素”。据金老师介绍，校园东区建筑部分采用灰墙红窗，延续了南大基因；六、七、八号公共教学楼的一层均为青砖砌筑，青砖尺寸与北大楼相同，复古感很强；而北大楼作为鼓楼校区的标志性建筑，或许将在苏州校区以另一种方式屹立。
关于北大楼，每个南大人都有自己的记忆，“常青藤攀满了北大楼，是藤，还是浪子的离愁”，余光中先生的诗勾起无数南大人的心灵归属感。新校区对北大楼的继承，是学校历史文化记忆的空间平移，也成就了祖孙间事业相承的佳话。
苏州校区北大楼建筑风貌群的设计者是小司迈尔。之所以称其为小司迈尔，是因为原北大楼的设计师是其祖父。请北大楼设计者之孙将北大楼创新地点缀在苏州校区的校园里，正是为了沿袭南大的历史底蕴。同时，苏州校区不会完全复刻北大楼建筑风貌群，最基本的建筑功能和内部构造都会服务于现代办公需求；苏州校区的标志性建筑也不会只有一个，“要让每一个建筑都成为师生心中独特的记忆点”。
南大苏州校区是苏州的南大，自然免不了浓厚的姑苏意韵。苏州有千年积淀的历史底蕴，文脉庚续、吴风悠扬，园林独美。苏州校区项目部邀请了知名古典园林设计公司“苏州香山古建园林设计有限公司”即“香山帮”参与学校的景观设计。团队按照传统、正宗的苏州园林风格和模式在学术交流中心北面设计了六千平米左右的苏州园林，苏州的文化、风格、风韵均被融入其中；而在苏州校区西区，项目部要求设计院按照现代新苏式的风格进行设计，把江南亭苑、苏州园林和老中央大学的元素融入校区建设；校园西区还将引进九曲河水系，围绕学生生活区、行政活动区、核心教学区打造一条“江南水街”，充分体现着苏州校区的江南韵。
如何用——环境育人，处处意蕴足
大学是求知求学的圣地，师生在此施展才华，也在此朴素生活，这些都将汇成个人的人生记忆片段。学校的一座建筑、一处花草，或就是治愈人心的风景。
金老师强调，苏州校区想为师生营造的是一个值得回味和记忆的校园环境，校区不仅注重外在装饰，也高度重视内部工作、生活空间的塑造，一切设计都以“环境育人”为目标。“我们一直在用国际化的眼光来建设这所大学，我们的定位是‘江南韵、国际范’，无论是南京还是苏州都有江南气息，我们既要对建筑的外型和内在赋予江南的韵味，又要对建筑的功能，赋予国际化的体验。这也是一种文化自信的体现”。
苏州校区充分体现了“江南韵”和“国际范”。校区宿舍借鉴国外经验，计划打造以书院为单位的合院。外部的大门和围墙将几栋楼合围成一个庭院，一个书院就是一个活动单位。庭院中的绿地和充足的活动空间给书院中的同学打造共同的交流与活动空间；宿舍楼下是以亭台、楼阁、水榭的形式来打造的江南水街，服务于师生的日常生活，沿湖凉亭或成为许多师生茶余饭后交谈的场所。
为了丰富学生生活，苏州校区在学生宿舍一层营造了多样的公共空间，健身房、图书馆、声乐室、洗衣房、舞蹈房、心理舒压室、公共讨论空间等应有尽有，11号学生宿舍还附带了小食堂。
金老师观察到新记者听到各种设施建设规划时的激动，顺势提问：“你们作为学生想要一个什么样的校园呢？”新记者略无逻辑地提到了很多，金老师耐心地将已有的问题与新校区建设的亮点对应。值得一提的是，校区在心理舒压室的建设上充分考虑了学生心理，将舒压室和其他房间布置同在一个大厅，预约心理咨询的同学和其他同学如同抽盲盒一样在大厅等候，轮到自己时按照指引进门咨询即可。这种做法有利于降低心理咨询者的病耻感，鼓励更多人去解决心理问题。而对于那些追求个人空间和适度“孤独感”的同学来说，宿舍楼里的24小时自习室内的挡板单桌，或许将成为他们最喜欢的空间之一。
校园图片大放送——
△宿舍一层心理咨询室（谈话间）概念图
△宿舍一层心理咨询室（舒压室）概念图
△宿舍一层的健身房概念图
△宿舍标准层的24小时自习室概念图
△宿舍一层的声乐室概念图
△特色餐厅概念图
走出生活化的宿舍区域，来到教学楼，现代气息与人文关怀扑面而来。
教学楼在结构设计上体现了“劳逸结合”的理念，它设施完备、功能齐全。教学楼中不再只有传统的方正教室，还有贯穿南北的长廊、屋顶花园，开阔的中庭；内设一站式服务场所，集咖啡厅、展览空间和公共交流空间为一体，有供个人思考的单独桌椅，也有供小组讨论的圆桌，个人化和集体化的活动需求都可以得到极大满足；五百人报告厅和三百人报告厅或将带来更多的学术盛宴，报告厅外还配有轻食区提供茶歇，可供师生在学术交流之余放松身体、补充能量；阶梯教室均为智慧教室，不局限于单向度的知识传受，更注重发挥学生的能动性与创造力，深度激发师生之间的讨论与交流。“其实仙林校区已经有很多类似的改造，我们要打造的是‘智慧校园’，新校区建设在新时代，一切都是最好的”。胡金波书记强调“三高六化”，第一化就是“智能化”，智慧校园也是大势所趋。智慧校园可以达到万物互联的效果，仙林校区已有很多类似设计，苏州校区要做的是将这种理念和设计系统化，给师生的学习、工作和科研提供更为便利的服务。
在细节上，苏州校区也可谓是“面面俱到”。教室装修时对色彩美观度、吸音功能、气温调节功能等方面的多重考虑使教室内部的体验感和舒适度都较传统教室大大提升；整个校区按照绿色校园的标准来建设，所有的建筑都是绿色建筑，甚至还有零能耗的建筑。例如，在建筑保温方面，苏州校区使用太阳能和地源热泵等清洁能源。校区还倡导绿色交通，给学生提供“免费”共享单车。
△智慧教室概念图
“环境育人，学校的基础设施带给学生的是时刻的关怀和无处不在的便利与惊喜”，金老师如是说。
离开老师们的办公区时，墙上挂着的“同等标准、错位发展、创新机制、国际一流”16字办学理念赫然入眼，新记者从新校区“创业者”们口中得来的关于苏州校区的一切，在某种意义上似乎都是对这16字的诠释。
年，值百廿校庆之际，苏州校区将娓娓道来南大“太湖时代”的故事。建设者、授业解惑者、求知者都是“创业者”，这里未来如何，敬请期待。
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图文来源
南京大学新记者NJUXJZ
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王梓峻