天目新闻记者吴越周娜
12月8日，福建厦门，多云。厦门大学的学子们，用不同的方式，悼念着一位从教88年的百岁学者——“中国高等教育学科的奠基人”，潘懋元先生。
天目新闻从厦门大学获悉，12月6日8时50分，我国著名教育家、全国教书育人楷模潘懋元先生因多脏器功能衰竭，抢救无效逝世，享年岁。他培养的近50名学者目前在高等教育领域颇有成就，已获得学位的硕士、博士有百余名。
图源：厦门大学
“先生”——是潘懋元学生和朋友们对他尊称，就如他的名片，没有任何职衔。因为大家都知道，虽然先生著作等身，声誉满天下，他最爱惜的是教师这个职业，“我一生最欣慰的事，是我的名字能名列教师的队伍中。”
理念超前，乐见学子“争吵”
批改每篇论文至少闭关一周
“课堂很热闹，某个问题提出来，先生非常乐意我们‘争吵’，他接受不同观点，旁听生都说很‘过瘾’。”12月7日晚，潘懋元先生年近80岁时教导的博士生，上海师范大学教育学院教授高耀明向天目新闻记者表示，时过20余年，他至今难以忘记先生孜孜不倦、严把学术标准、投身高等教育的情怀。
潘懋元先生家的学术沙龙
每周五晚上看完《新闻联播》，便是潘懋元先生家的学术沙龙，学生们到先生家喝咖啡、吃点心，学术观点随便聊，先生阅历广，都会和学生交流。在潘懋元先生的书房里挂着这样一句箴言，“板凳敢坐十年冷，文章不写半句空。”高耀明介绍，先生把前半句的“甘坐”改成“敢坐”，这是他一生秉持的治学之道，他告诫门生们，做学问要“自甘寂寞、敢于创新、自强不息”。
高耀明追忆，年博士班刚开学，潘懋元先生让他研究“高等教育走向农村”这一课题，博士毕业论文也写了这个，“听到就懵了，当时这个理念超前，理解的人很少，我反复和先生讨论了多遍。”潘懋元先生常说搞高等教育研究，就得走在改革发展之前，理论要起到引领作用。20多年后回头看，乡村振兴、智慧农业都需要受过高等教育的年轻人回去反哺农村。
“20万字的博士学位论文上交两周后，先生通知我去取论文。”高耀明向天目新闻记者回忆，他震撼的是，先生几乎逐字逐句地批阅了他的论文，“潘先生当时非常忙，但到了他批阅学生的学位论文时，审阅一篇论文他至少要‘闭关’一周，闭门谢客，专心看论文。”
先生一丝不苟对待学术研究，让高耀明心生敬畏。高耀明拿到论文后，整理统计发现，这些批注总数多达处，其中28处纠正错别字、漏字或标点符号错误；11处质疑文中的观点或数据；8处提出修改意见等。
潘懋元先生在高耀明学位论文初稿上批注的类别和次数
高耀明说，在论文指导中可看出先生的教育方式，既非保姆式的事事包办，也非放养不闻不问，他尽管从不向学生发脾气，“威信”自在学生心里，“有次同学睡过头上课迟到拼命跑到教室，一坐到凳子上差点晕过去，就怕先生批评。”正如孟子所说：“君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”
高耀明只是潘懋元先生培养的知名高等教育领域研究者之一。
厦门大学开设高等教育学40余年来，潘懋元共培养（含间接培养）了余名博士研究生和余名硕士研究生。厦门大学教育研究院副教授陈斌称，每学期结束，先生需阅读至少50万字，对每篇学生论文的总体思路、逻辑框架等逐一进行评阅，肯定论文的精辟见解和创新点，也对论文中不足之处也提出中肯的修改意见。
自称曾遭遇两次“失败”
全国首创高等教育学课程
潘懋元先生岁那年表示，他这一生对两次失败经历记忆犹新，也促使他励志当一名好老师，研究高等教育。如他所坚持的，他将毕生精力，都倾注在了教育事业。
15岁时，潘懋元先生初中毕业后在家乡当一名小学老师，教三年级国文和算术。不过，第一次上课以失败告终——当时，一走上讲台，他非常紧张，结果准备了一节课的内容十几分钟就讲完了。学生见状，在下面吵闹，课堂秩序混乱。这次失败的经历使他立志要当一名好老师，于是他选择进入师范学校学习。
图源：厦门大学
新中国成立初期，有一大批革命干部转到大学来工作。他们为了变外行为内行，要潘懋元先生为他们上教育学课程。可当潘懋元先生把普通教育学的那套内容照搬过来教授时，前来参加学习的干部不满意了：“我们现在是办大学，不是办中小学。”
潘懋元先生称，这次又失败了，也因此认识到“不能把大学生当成小学生、中学生一样来教育”，大学必须要有自己的教育理论。年，潘懋元先生和他的同事一起在厦门大学开设“高等学校教育学”课程，该课程首次作为一门独立的课程被搬上课堂。
年，潘懋元先生在厦门大学创建了中国第一个高等教育研究机构，也就是如今厦门大学教育研究院的前身。
此外，他还创造了中国高等教育研究的多个“第一”：包括出版了中国第一部高等教育学专著《高等教育学》；申请到全国第一个高等教育学博士学位授予点，被评为首位高等教育学的硕士生、博士生导师；还先后促成建立了全国最早的四个高等教育学博士学位点，积极谋划和支持其他大学的高等教育学博士学位点建设。
“他不喜欢唯一，鼓励大家都应该努力成为高等教育研究领域的开创者。”据学生回忆，“一花独放不是春，百花齐放春满园”是潘懋元先生曾经说得最多的一句话。
潘懋元先生的百年人生，见证中国高等教育学从无到有，从有到繁荣。
百岁先生躬身教育一线
幽默亲和又常妙语连珠
潘懋元先生常说，要知道他教了多少年书，很容易，把他的年龄减去15年就是了。88年教师生涯，他教过小学生、中学生，也成为了大学生、研究生和博士生导师，但从没为自己设定过退休年龄。
上网课时的潘懋元先生
年，百岁高龄的潘懋元先生仍在带教研究生，每天学习、工作6小时。当年6月，潘懋元先生应教育部邀请成了全国最高龄的网课“主播”，报告时长近1小时。当天，他穿白衬衫，系领带，端坐镜头前，开场活跃教学气氛，“这个线上直播，你们可以看见我，我看不见你们，也就是说我‘目中无人’……”说到这，观众都被逗笑。
实际上，睿智的潘懋元先生一向幽默亲和，妙语连珠。他给学生家长作报告时经常说，千万不要要求你的孩子一定考到分、第一名。他主张重视学习，但不要一天到晚死记硬背，这样不可能成为创新创业人才。潘懋元先生多次访问上海师范大学，96岁那年还拄着拐杖和同学们开沙龙，本来1小时的讲座，结果潘懋元先生讲了1个半小时。当学生们问他如何保持健康长寿，潘懋元先生回应：“要思考，要不断的动脑筋。”
谈及“教育子女有何秘诀”，潘懋元先生干脆地说了两个字——“不管”，即让孩子自由发展。孩子碰到问题了，家长可以指点一下，但不用整天盯着他们长篇大论说教。当然，不管孩子的背后是管好自己，“家长自己要以身作则，这是最好的。”
“不言之教”在其长子潘世墨的描述中也得到了印证。年，在潘懋元先生百岁之际，潘世墨撰写过一篇文章，回忆父亲“打小就看见他总是在忙，白天一早骑自行车上班的身影，深夜灯下伏案的背影。时至今日，仍然如此。这两三年父亲出门少了，在家里不外是3种状态，在书房看书报、写文章，在客厅与客人、学生交谈，在寝室小憩、闭目养神。”
在潘世墨的眼中，父亲的形象是勤奋上进、自爱自律的。
“年夜饭和红包”的故事在师生间广为流传。年，福建省授予潘懋元先生“杰出人民教师”称号，奖励了一辆车，老人直接把车卖了20万元，把大部分钱平分给院里的老师，剩下的过年时请全院吃了顿团圆饭、发红包。年，厦大又授予他“南强杰出贡献奖”，奖金也是20万元。这次老人先拿出10万元分给全院50位师生，再拿出数万元资助给贫困学生。
“当老师，每天面对的是生动活泼的人，天真烂漫的小孩和朝气蓬勃的年轻人，这多好啊。假如有第二次生命，我还是愿意当老师。”潘懋元先生曾经的感慨，在师生心里久久回荡，缅怀他的朴素、炽诚，将毕生心血倾注在高等教育事业的高尚作为。正如入选“全国教书育人楷模”时，主办方给予潘懋元先生的推荐语：人不下鞍，马不停蹄。
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